Баланс этого сайта близок к отключению услуги !!!


Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №10 «Сказка» комбинированного вида города Белово»


Единая Касса

Пополнить Баланс этого сайта через Единую Кассу

Cумма пополнения *



Смотрите Видеоинструкцию по пополнению баланса

Значение логоритмических занятий в работе с детьми с ТНР.

Автор: МБДОУ №10 Белово 24.03.2020

Поиски новых путей повышения эффективности логопедической работы показали, что добиться более лучшего результата в коррекционной работе с детьми с нарушением речи можно, если разнообразить форму и содержание процесса обучения.

Таковыми и являются логоритмические занятия –которые мы проводим с детьми логопедических групп.

Основными задачами логоритмического воздействия являются:

- развитие слухового внимания;

-развитие музыкального, звукового, тембрового, динамического слуха;

-развитие фонематического слуха;

-развитие пространственных организаций движений;

-развитие общей и тонкой моторики, мимики, пантомимики;

 

-воспитание выразительности и грации движений;

-воспитание переключаемости с одного поля деятельности на другое;

-формирование, развитие и коррекция слухо-зрительно-двигательной координации;

-развитие физиологического и фонационного дыхания;

-развитие певческого диапазона голоса;

-развитие чувства ритма;

-воспитание умения определять характер музыки, согласовывать ее с движениями;

-воспитание умения перевоплощаться;

Почему логоритмика? Все окружающее нас живет по законам ритма. Смена времен года, день и ночь, сердечный ритм и многое другое подчинено определенному ритму.

На занятиях соблюдаются основные педагогические принципы – последовательность, постепенное усложнение и повторяемость материала, отрабатывается ритмическая структура слова, и четкое произношение доступных по возрасту звуков, обогащается словарь детей.

Ежедневное выполнение в определённое время различных по своему характеру логоритмических упражнений (утренняя дыхательно-голосовая зарядка с движением, упражнения на расслабление, пение гласных звуков с движением и т. д.) приучает детей к оздоровительному режиму. Под влиянием регулярных логоритмических занятий в организме происходит перестройка различных систем, например, сердечно-сосудистой, дыхательной, рече-двигательной, познавательной и др.

На занятиях включается

• Ходьба и маршировка в различных направлениях.

• Упражнение на развитие дыхания, голоса и артикуляции.

• Упражнения, регулирующие мышечный тонус.

• Упражнения, активизирующие внимание.

• Речевые упражнения без музыкального сопровождения.

• Упражнения для развития чувства музыкального темпа.

• Упражнения для развития чувства музыкального размера или метра.

• Ритмические упражнения.

• Пение.

• Упражнения в игре на музыкальных инструментах.

• Музыкальная самостоятельная деятельность.

• Игровая деятельность.

• Упражнения для развития творческой инициативы.

Основу занятий составляет синтез слова, музыки, движения.

    Для того, чтобы речь стала красивой, легкой, звучной, плавной, мелодичной, необходима ее специальная обработка. Педагоги развивают природный голос ребенка, учат его пользоваться, владеть им.

Основной принцип построения всех видов работы на занятии— тесная связь с музыкой.  Музыка не просто сопровождает движение и речь, а является их организующим началом. Музыка задаёт определенный ритм перед началом занятия, настраивает на глубокий отдых во время релаксации.

Каждое логоритмическое занятие имеет сюжетный характер. Ярко, эмоционально, в атмосфере праздника дети учатся многим интересным вещам. Последовательность коррекционной работы варьируются с характером речевых нарушений, индивидуальных и возрастных особенностей детей.

В логоритмические занятия обязательно вводится речевой материал. Введение слова позволяет создавать целый ряд упражнений, построенных не только на музыкальном ритме, но и на стихотворном, который способствует ритмичности движений.

Дети выполняют движения под музыкальное сопровождение с четко выраженным ритмом, а со стороны педагогов осуществляется постоянный контроль за точностью их выполнения.

Занятия не обходятся без пения. Пение прекрасно развивает дыхание, голос, формирует чувство ритма и темпа, улучшает дикцию и координирует слух и голос. Детям очень нравится этот элемент занятия.

Регулярные занятия логоритмикой способствуют улучшению речи ребенка вне зависимости от вида речевой патологии, формирует положительный эмоциональный настрой, учит общению со сверстниками.


                                                                                           Музыкальный руководитель : Колесова Т.И.

Учитель оогопед : Володина Н.В.

Версия для печати Версия для печати

Значение логоритмических занятий в работе с детьми с ТНР.

Автор: МБДОУ №10 Белово 24.03.2020

Поиски новых путей повышения эффективности логопедической работы показали, что добиться более лучшего результата в коррекционной работе с детьми с нарушением речи можно, если разнообразить форму и содержание процесса обучения.

Таковыми и являются логоритмические занятия –которые мы проводим с детьми логопедических групп.

Основными задачами логоритмического воздействия являются:

- развитие слухового внимания;

-развитие музыкального, звукового, тембрового, динамического слуха;

-развитие фонематического слуха;

-развитие пространственных организаций движений;

-развитие общей и тонкой моторики, мимики, пантомимики;

 

-воспитание выразительности и грации движений;

-воспитание переключаемости с одного поля деятельности на другое;

-формирование, развитие и коррекция слухо-зрительно-двигательной координации;

-развитие физиологического и фонационного дыхания;

-развитие певческого диапазона голоса;

-развитие чувства ритма;

-воспитание умения определять характер музыки, согласовывать ее с движениями;

-воспитание умения перевоплощаться;

Почему логоритмика? Все окружающее нас живет по законам ритма. Смена времен года, день и ночь, сердечный ритм и многое другое подчинено определенному ритму.

На занятиях соблюдаются основные педагогические принципы – последовательность, постепенное усложнение и повторяемость материала, отрабатывается ритмическая структура слова, и четкое произношение доступных по возрасту звуков, обогащается словарь детей.

Ежедневное выполнение в определённое время различных по своему характеру логоритмических упражнений (утренняя дыхательно-голосовая зарядка с движением, упражнения на расслабление, пение гласных звуков с движением и т. д.) приучает детей к оздоровительному режиму. Под влиянием регулярных логоритмических занятий в организме происходит перестройка различных систем, например, сердечно-сосудистой, дыхательной, рече-двигательной, познавательной и др.

На занятиях включается

• Ходьба и маршировка в различных направлениях.

• Упражнение на развитие дыхания, голоса и артикуляции.

• Упражнения, регулирующие мышечный тонус.

• Упражнения, активизирующие внимание.

• Речевые упражнения без музыкального сопровождения.

• Упражнения для развития чувства музыкального темпа.

• Упражнения для развития чувства музыкального размера или метра.

• Ритмические упражнения.

• Пение.

• Упражнения в игре на музыкальных инструментах.

• Музыкальная самостоятельная деятельность.

• Игровая деятельность.

• Упражнения для развития творческой инициативы.

Основу занятий составляет синтез слова, музыки, движения.

    Для того, чтобы речь стала красивой, легкой, звучной, плавной, мелодичной, необходима ее специальная обработка. Педагоги развивают природный голос ребенка, учат его пользоваться, владеть им.

Основной принцип построения всех видов работы на занятии— тесная связь с музыкой.  Музыка не просто сопровождает движение и речь, а является их организующим началом. Музыка задаёт определенный ритм перед началом занятия, настраивает на глубокий отдых во время релаксации.

Каждое логоритмическое занятие имеет сюжетный характер. Ярко, эмоционально, в атмосфере праздника дети учатся многим интересным вещам. Последовательность коррекционной работы варьируются с характером речевых нарушений, индивидуальных и возрастных особенностей детей.

В логоритмические занятия обязательно вводится речевой материал. Введение слова позволяет создавать целый ряд упражнений, построенных не только на музыкальном ритме, но и на стихотворном, который способствует ритмичности движений.

Дети выполняют движения под музыкальное сопровождение с четко выраженным ритмом, а со стороны педагогов осуществляется постоянный контроль за точностью их выполнения.

Занятия не обходятся без пения. Пение прекрасно развивает дыхание, голос, формирует чувство ритма и темпа, улучшает дикцию и координирует слух и голос. Детям очень нравится этот элемент занятия.

Регулярные занятия логоритмикой способствуют улучшению речи ребенка вне зависимости от вида речевой патологии, формирует положительный эмоциональный настрой, учит общению со сверстниками.


                                                                                           Музыкальный руководитель : Колесова Т.И.

Учитель оогопед : Володина Н.В.

Версия для печати Версия для печати

Игры со звуком

Автор: И.Е. Плотцева 11.04.2019

   Можно ли назвать ребенка, который с первых лет своей жизни не проявлял бы никакого интереса музыке? Не попытался бы  напевать, отбивать ритм рукой или ритмически топать, или не пробовал бы освоить музыкальную игрушку-свистульку, барабан и др. Конечно нет! Мир звуков окружает ребенка еще в раннем возрасте, с самого момента рождения. Одной из самых увлекательных и совершенно необходимых для детей форм первичного познания звукового мира  являются игры звуками.

Версия для печати Версия для печати

Новогодний утренник в детском саду. Памятка для родителей.

Автор: И.Е. Плотцева 20.12.2018

Новогодний утренник в детском саду. Памятка для родителей.

Новогодний утренник в детском саду. Памятка для родителей.

Новогодний утренник в детском саду. Памятка для родителей.

Новогодний утренник в детском саду. Памятка для родителей.

Новогодний утренник в детском саду. Памятка для родителей.

Версия для печати Версия для печати

ВЕСЁЛЫЕ СТАРТЫ

Автор: Л.И. Овчеренко 13.11.2018

ВЕСЁЛЫЕ СТАРТЫ

ЗАДАЧА: Популяризация физической культуры и спорта, активного отдыха воспитанников.

Задачи:

- увеличить двигательную деятельность детей;

- развивать основные физические качества у детей;

- повторить физические упражнения посредством спортивных эстафет;

- воспитывать нравственные качества, чувство коллективизма,   взаимоответственности.

МЕСТО И ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ

Эстафеты проводятся между старшими и подготовительными группами в спортивном зале. Состав команды 10 человек.

Показательные выступления девочек: упражнения с лентами и  гимнастические упражнения.

Вручение значков ГТО (3 серебряных  и 1 бронзовый  нашим выпускникам 2018 года)

Приветствие и представление  команд.

Э С Т А Ф Е Т Ы

 

1. Перенос шариков в пустую корзину (ребенок берет только один шарик).

2.Перенос предмета в большой ложке.

3.Ходьба через «болото» по кубикам.

4. Перенос и передача 3-х мячей одновременно.

5. Пролезание в дуги с мячом в руках.

Дети садятся на пол и выполняют массаж спины друг другу.

6. Эстафета «Переправа», выполняют капитаны. (Берет в обруч каждого ребенка и переводит его на другую сторону, напротив своей команды)

7. Конкурс капитанов: сгибание и разгибание рук в упоре лежа за 30 сек.

8.  Прокатывание и передача роликов.

9. Перенос «подушек» и «шляпы» и передача друг другу.

 

НАГРАЖДЕНИЕ

 Команды награждаются памятными медалями и фруктами.

Версия для печати Версия для печати

ОТдавать ли ребёнка в музыкальную школу?

Автор: Т. И. Колесова 15.10.2018

 

Перед многими родителями стоит вопрос: чем занять свободное время ребенка? И найти нужно что-то, что сеет разумное, доброе, вечное, но в то же время что-то интересное, чтобы чадо не скучало. Часто выбор падает на музыкальную школу. На вопрос «Отдавать ли ребенка в музыкальную школу?» я бы ответила «Да!». Ведь занятия музыкой развивают, расширяют кругозор и прививают чувство прекрасного.

Музыкальные школы предлагают богатый выбор инструментов для обучения: духовые, струнные, клавишные, ударные.

Но прежде чем выбрать инструмент, ответьте себе на несколько вопросов:

  • Нравится ли ребенку инструмент?
  • Готов ли он физически для этого инструмента (баян, аккордеон требуют определенной физической подготовки)?
  • Готовы ли вы слушать звуки этого инструмента каждый день, при том, что первые несколько лет чистого исполнения вы не услышите?

Если ответы по всем пунктам положительные, то в добрый путь!

Версия для печати Версия для печати

"Подарите праздник!"

Автор: Плотцева Инна Евгеньевна 18.01.2018

"Подарите праздник!"

Версия для печати Версия для печати

Советы родителям

Автор: Т.И. Колесова 14.03.2014

 

Дорогие мамы и папы!

 

Каждый человек идет к музыке своим путем. Помогите детям полюбить музыку, и в ваш дом войдет верный друг, который сделает жизнь яркой и интересной, не оставит в трудную минуту.

 

В душе каждого ребенка есть искорка любви к прекрасному – от вас во многом зависит, разгорится она ярким пламенем, освещая и согревая жизнь растущего человека, или погаснет.

 

 

Версия для печати Версия для печати

 
Новости
2014 год
2015 год
2016 год
2017 год
2018 год
2019 год
2020 год
Финансовая грамотность
Консультация для родителей
Мастер - класс
Сведения  о ДОУ
Основные сведения
Структура управления ДОУ
Документы
Образование
Образовательные стандарты
Руководство. Педагогический персонал
Материально-техническое обеспечение и оснащение
Платные образовательные услуги
Стипендии и иные виды материальной поддержки
Финансово-хозяйственная деятельность
Вакантные места для приема (перевода)
Историческая справка
Рейтинг образовательной организации
Кузбассу - 300 
300 лет Кузбассу

Наши группы
"Буратино"
"Гномики"
"Звездочки"
"Златовласка"
"Красная Шапочка"
"Лунтик"
"Любознайки"
"Малышок"
"Мальвина"
"Незнайка"
"Солнышко"
Родителям
Нормативные документы
Питание
Порядок зачисления
Приказы
Родителям будущих дошколят
Список документов
Электронная очередь
Советы специалистов
Музыкальная копилка
Советы логопеда
Спорт - это жизнь!
Методическая работа 
Наши достижения
Новости
Планирование

Комплексная безопасность
Антикоррупционная безопасность
Антитеррористическая безопасность
ГО и ЧС
Дорожная безопасность
Информационная безопасность
Охрана труда и техника безопасности
Пожарная безопасность
Полезные ссылки
Полезные ссылки
Фотоальбомы
Акция "Покормите птиц зимой"
Выставка "Дары осени - 2016"
Новый год и Рождество
Обратная связь
Обратная связь

© 2004-2020, "Корпорация ИТ" ОГРН 1084202000387, С.с.=21,5156с. 177597 03